De nouvelles boites à problèmes avec schémas en barres

Il y a quelques années, j’avais conçu pour l’entrainement individuel de mes élèves des boites à problèmes, qui s’appuyaient sur la classification de Vergnaud. Je vous en propose aujourd’hui une version modifiée : en effet, si cette classification est une grande aide pour les enseignants, il semblerait que sa schématisation complexe ne soit pas toujours une aide pour les élèves fragiles, comme l’expliquait Brissiaud dans cet article. Les dernières recommandations (Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de… Lire la suiteDe nouvelles boites à problèmes avec schémas en barres

La « face cachée » de Graines de livres…

« Dans ce podcast, je veux révéler la face cachée des profs ; donner à voir ou plutôt à entendre, ce qu’ils ont de plus inspirant. » Voilà comment Christophe Salomé présente PROF ETC, un podcast dans lequel il invite chaque semaine un prof différent, connu (on compte parmi ses invités Najat Vallaud Belkacem ou Philippe Watrelot) ou beaucoup moins… Cette semaine, Christophe Salomé m’a proposé de participer à son aventure… et j’ai accepté. Voici donc cet épisode enregistré le lundi de… Lire la suiteLa « face cachée » de Graines de livres…

100 gestes professionnels transversaux à l’école primaire

Jacques Fraschini est un collègue maintenant retraité qui a alimenté ce site que vous connaissez peut-être (et que sinon je vous invite à découvrir) : Pour finaliser cette masse de travail déjà accomplie, il a décidé d’écrire un livre reprenant 100 gestes professionnels principaux, et a proposé à plusieurs collègues d’y contribuer. Il s’agit d’ailleurs plutôt de 3 livres, pour revenir sur les 100 gestes professionnels transversaux nécessaires aux enseignants de l’école primaire. C’est un travail ambitieux et novateur dans… Lire la suite100 gestes professionnels transversaux à l’école primaire

Gustave bricole

Voici un nouveau petit livre à imprimer pour lecteurs débutants… Il est déchiffrable pour la plupart des élèves vers la deuxième période du CP. Le prénom Gustave est plus difficile à décoder, mais j’ai créé ce livre pour un petit Gustave de mon entourage, qui avait bien besoin d’une belle motivation pour soutenir tous ses efforts d’apprentissage de la lecture… et qui est un grand bricoleur. Vous trouverez donc le livre à télécharger ici : Vous trouverez aussi un livre… Lire la suiteGustave bricole

Des barres rouges et bleues à la droite numérique

Ces derniers temps, j’ai eu à travailler avec des collègues sur la droite numérique et sa construction dès le cycle 1. Le lien avec le matériel Montessori des barres rouges et des barres bleues et rouges m’a paru intéressant à creuser, car je cherchais comment amorcer ce travail sans faire faire aux élèves du « bachotage », et sans les centrer uniquement sur des exercices de droite numérique. Je me suis donc posée la question des compétences numériques à développer : il… Lire la suiteDes barres rouges et bleues à la droite numérique

Année nouvelle

Voici donc le temps de se souhaiter une année nouvelle, une année renouvelée… Nous souhaitons tant que 2021 soit placée sous le signe du renouveau ! Voici le temps de se souhaiter une année lumineuse, ou illuminée, ou luminescente… Une année pour sortir de 2020, de sa sombre distanciation ou des lumières bleues de ses écrans… Bien sûr, 2020 nous a beaucoup pris : les sorties, les invitations, les embrassades, les repas au restaurant, les rencontres, les voyages, et pour… Lire la suiteAnnée nouvelle

Construire son projet de lecteur et la liaison GS/CP à distance

Pour réussir leur entrée au CP, les élèves ont besoin de savoir pourquoi ils y vont et ce qu’ils vont y apprendre. Pour entrer dans l’apprentissage de la lecture, il faut qu’ils puissent faire leurs les objectifs de l’enseignant, et donc construire leur projet de lecteur. Même à distance, on peut leur permettre de le faire, et en cette fin d’année, penser à une liaison GS/CP un peu particulière. On sait que ce projet se construit en lien entre la… Lire la suiteConstruire son projet de lecteur et la liaison GS/CP à distance

S’entrainer à comprendre

Je vous propose aujourd’hui des outils pour permettre aux enfants de s’entrainer à comprendre des textes et à mettre en oeuvre des stratégies pour comprendre. Je vous avais déjà donné quelques pistes dans cet article, dont les traces écrites, la programmation… mais j’y ajoute quelques éléments complémentaires. J’ai aussi voulu tester une nouvelle façon de communiquer, utiliser un média plus actuel, et j’ai créé une petite vidéo pour vous expliquer tout ça : N’hésitez pas à me faire des retours… Lire la suiteS’entrainer à comprendre

Le jeu du « 1 de plus »

Parmi les élèves qui sont en grande difficulté en mathématiques en arrivant au CP, il y a ceux qui n’ont pas encore compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente (programmes de maternelle).  Or, on connait maintenant l’importance pour ces élèves d’utiliser le comptage-dénombrement et non pas le comptage-numérotage. Pour résumer ce concept souvent expliqué en formation d’enseignants de maternelle par Rémi Brissiaud, il est… Lire la suiteLe jeu du « 1 de plus »

Les pochettes de lecture au CP

Voici des cartes pour permettre aux élèves de s’entrainer à déchiffrer en autonomie. Ces cartes sont inspirées des séries roses et bleues de Montessori : les roses sont les plus simples, et les bleues sont un peu plus avancées. Il s’agit pour les élèves de s’entrainer à lire des mots déchiffrables au fur et à mesure de l’avancée de la découverte des graphèmes dans la classe. Les cartes roses proposent des mots déchiffrables avec les premiers graphèmes simples : les… Lire la suiteLes pochettes de lecture au CP