Création poétique pour le centième jour

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Voici le travail que j’ai préparé pour le centième jour d’école cette année : une petite production d’écrit à partir d’un poème tout simple… Dans mon école, nous décloisonnons avec les classes de cycle 2, et nous organisons des ateliers tournants. Le mien sera donc un atelier de création poétique. J’ai écrit un tout petit poème tout simple, avec une structure générative. J’ai choisi une illustration un peu stylisée, à partir de collages et de quelques traits au noir. Après avoir… Lire la suiteCréation poétique pour le centième jour

Apprendre à écouter…

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Voici une séquence que je mets en place au premier trimestre, afin d’apprendre aux élèves à écouter activement. Pour la plupart d’entre eux, écouter ne signifie pas grand chose d’autre que se taire. Or, je leur demande si souvent d’écouter qu’il me semble indispensable de leur enseigner cette écoute active. J’ai donc construit une séquence transdisciplinaire afin de travailler au croisement de l’éducation musicale et du français sur un objectif d’apprentissage commun. Elle est basée au départ sur l’écoute d’histoires sonores, que je… Lire la suiteApprendre à écouter…

Une comptine pour apprendre les nombres de 11 à 16

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Pour les petits francophones, le nom des nombres de 11 à 16 est souvent compliqué à mémoriser et à associer à l’écriture chiffrée, malgré le travail effectué à ce sujet. Chaque année, certains de mes élèves de CP savent parfaitement réciter la comptine numérique, mais sont en difficulté en lecture ou en dictée de nombres. C’est pour les aider que j’ai inventé une petite comptine, qui associe visuellement et auditivement le nombre avec son nombre d’unités. Elle nécessite donc que… Lire la suiteUne comptine pour apprendre les nombres de 11 à 16

Mon coup de coeur de février 2017

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Je vous emmène en Suisse ce mois-ci, où une petite chouette s’est lancée aussi dans la mise en ligne de livres pour apprendre à lire… Mes petites graines ne pouvaient qu’adorer cette chouette cousine helvétique ! En plus, elle leur propose une aide pour lire seuls les graphèmes complexes. Allez donc découvrir les petits livres de Maikresse Val par ici :   Et pour découvrir tous les coups de coeurs du mois : Bonnes découvertes !!

Les nombres de 11 à 19

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Les nombres de 10 à 19 posent souvent des problèmes de mémorisation aux élèves de CP. Cette année, j’ai décidé de travailler sur le nom de ces nombres un peu plus tard, après avoir étudié le système décimal. Cela m’a semblé plus simple, et surtout en ce qui concerne la décomposition, mais bien sûr, cela ne règle pas tout. Pour commencer, je me suis servie des perles, toujours, avec leur support (pas indispensable mais bien utile) : Puis, dans un deuxième… Lire la suiteLes nombres de 11 à 19

Des cartes pour les dictées muettes

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Pour aider les élèves à apprendre à lire, et à encoder, j’utilise l’alphabet mobile de Montessori. J’en ai déjà parlé longuement ici. Avec les années, le grand intérêt que j’y vois (au delà de l’intérêt d’enseigner la lecture par l’encodage) est que l’absence de trace et de contrôle permet aux élèves de tenter et d’essayer de nombreuses combinaisons. Ils ne se lassent pas comme quand ils gomment ou quand c’est corrigé en rouge. L’activité avec le matériel dédramatise l’apprentissage. Le… Lire la suiteDes cartes pour les dictées muettes

Mon nouveau jardin (euh, blog…)

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Mes petites graines ont profité du froid de l’hiver pour venir germer par ici, dans un nouveau jardin un peu plus à leur goût… Les voici donc en principe toutes rapatriées, toutes replantées et en train de prendre racine. J’espère que vous y verrez bientôt les premières pousses. Il peut y avoir eu quelques pertes en route : n’hésitez pas à me le signaler, que je remédie au problème… J’espère que vous vous y retrouverez et que vous y trouverez ce que… Lire la suiteMon nouveau jardin (euh, blog…)

Bonne année avec les docs du mois…

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2017 Nouvelle Année 2017 rime avec nouvelles découvertes ! Alors n’hésitez pas à faire un tour sur nos blogs 2017 rime avec causettes ! Alors n’oubliez pas de nous laisser un petit mot signe de votre passage et de votre intérêt.La CPB vous souhaite une bonne année pleine de découvertes et de causettes!Pour l’heure, nous vous laissons découvrir les doc’ du mois de décembre 2016 Bonnes visites! Quant à moi je vais publier un peu moins souvent ces prochaines semaines,… Lire la suiteBonne année avec les docs du mois…

Des fiches pour entrainer la reconnaissance directe des mots outils

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Pour que les élèves puissent s’entrainer de manière autonome à lire les mots outils, voici 41 fiches très simples de discrimination visuelle des mots outils (4 fiches par page) : Lors de l’apprentissage de la lecture, les élèves doivent comprendre très tôt que certains mots doivent être reconnus par la voie directe, soit parce qu’ils ne peuvent pas les déchiffrer (est, un..), soit parce que cette automatisation est indispensable pour augmenter la fluidité de la lecture. Ces fiches peuvent également servir… Lire la suiteDes fiches pour entrainer la reconnaissance directe des mots outils

Tout vert, Tout rouge !

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Il y a peu de temps, j’ai découvert ce livre très simple : Tout vert, tout rouge, d’Hélène Montarde et Vanessa Hié, paru chez Milan. J’ai aimé ses grands dessins colorés, et sa simplicité m’a paru idéale pour mes CP en cette fin de premier trimestre. J’en ai donc fait le support : d’une activité de lecture collective : je n’ai pas donné à lire toutes les pages, qui n’étaient pas toutes déchiffrables, et j’ai adapté en 2 niveaux de lecture les… Lire la suiteTout vert, Tout rouge !