Toujours rien !

Comme beaucoup d’entre vous, j’aime beaucoup les livres de Christian Voltz, et j’ai profité de notre travail sur le jardin pour exploiter en classe Toujours rien ? .  J’ai visé 2 objectifs principaux dans l’exploitation de cet album : mettre en lien le travail fait en français (vocabulaire, lecture, production d’écrit) avec la lecture d’album, afin que les élèves puissent comprendre l’intérêt des compétences travaillées par ailleurs. entrer dans la démarche de création d’un auteur et sa complexité, afin de leur… Lire la suiteToujours rien !

Ecrire un minilivre au temps des châteaux

En fin d’année, je trouve très valorisant de proposer aux élèves d’écrire eux-même un minilivre. Nous travaillons donc sur la mise en place d’un récit (travail déjà fait à l’oral et en littérature), chacun trouve ses idées, nous faisons des relectures, et quand c’est prêt, les enfants tapent leurs textes, impriment leurs minilivres, font les dessins, et les lisent devant toute la classe (et parfois d’autres classes quand c’est possible). Une année, nous avions été visiter la ville médiévale de… Lire la suiteEcrire un minilivre au temps des châteaux

Théâtre 2015 : les jouets du grenier

Voici donc la pièce de théâtre que mes 23 élèves de CP ont adaptée et jouée cette année : Les jouets du grenier, à partir d’un texte de Patricia Hennegrave. Télécharger « Les jouets du grenier.docx » Cela a été l’occasion bien sur d’un grand travail sur l’oral, mais aussi sur les jouets anciens, du temps des grands-parents, à partir d’un petit diaporama : Télécharger « Les jouets du grenier.pptx » Nous avons ainsi découvert les petits soldats de plomb, et… Lire la suiteThéâtre 2015 : les jouets du grenier

Un petit air de famille

En découverte du monde, avant d’aborder l’arbre généalogique, je fais une séance de vocabulaire autour du lexique de la famille. En lien avec cette thématique, voici une courte séance de littérature autour d’un album que je trouve très drôle, décalé, qui ouvre à la tolérance et à la reconnaissance de toutes les familles. Un petit air de famille, d’Alain SERRES, chez Rue du Monde.  Nous travaillons grâce à lui sur l’humour et ses procédés, et aussi sur la filiation, l’histoire de… Lire la suiteUn petit air de famille

Le Roman de Renart

Cette année, une des stagiaires que j’ai reçue dans ma classe a travaillé sur les états de l’eau et la transformation de l’eau en glace. Comme élément inducteur du questionnement, elle a choisit de partir d’un album : Un bon tour de Renart, aux Editions du Père Castor Nous avons demandé aux élèves de trouver comment coincer une petite queue de loup en carton comme dans le livre. La démarche expérimentale a été très intéressante, et du coup, nous avons… Lire la suiteLe Roman de Renart

Réviser les voyelles

Pour les enfants qui ont du mal à entrer dans la lecture et à retenir le nom des lettres et le phonème associé, voici une petite fiche toute simple pour réviser les voyelles. Il s’agit de compléter les mots par la voyelle adéquate. Je m’en sers en atelier dirigé avec les élèves fragiles, après un renforcement phonologique et un travail spécifique de mémorisation des voyelles. Et voici la version modifiable : a e i o u .pdf a e i… Lire la suiteRéviser les voyelles

Lire des mots

Voici un petit fichier (6 fiches) pour lire des mots en entier et les comprendre. A faire en autonomie ou en atelier de lecture pour les élèves plus fragiles, il s’agit d’entourer le mot qui correspond au dessin. Il permet de prendre des indices variés dans les mots, de les lire jusqu’au bout, de leur donner du sens.Et si vous le voulez en format modifiable pour l’adapter à votre progression en lecture, le voilà : association mot-dessin association mot-dessin.doc

Théâtre !

Cela fait plusieurs années que toute l’école prépare et présente un spectacle de théâtre. Nous avons la chance de pouvoir réserver pour un soir la vraie salle de théâtre de la mairie, avec son personnel, et nous avons profité plusieurs années d’interventions d’une professionnelle pour nous épauler. Cette année, nous n’avons plus cette opportunité, mais nous continuons ce spectacle. Il faut dire que pour une bonne partie des familles que nous touchons, c’est la seule occasion de voir un spectacle dans cette… Lire la suiteThéâtre !

Apprendre les mots outils

Voici ma nouvelle version d’un document pour aider les élèves à apprendre les mots-outils : L’année dernière, j’avais trouvé ici le Carnet de mots-outils de Laeti7331. J’avais trouvé ça super, et je l’avais aussitôt imprimé et donné à mes élèves. J’utilise aussi son fichier de vérification pour la maîtresse. Cette année, j’ai décidé de modofier un peu la forme du document pour les élèves. En fait, j’ai abandonné le format carnet, car je préfère que ce soit collé dans le… Lire la suiteApprendre les mots outils

Quatrième de couverture

Une fois n’est pas coutume, je n’ai pas couvert de plastique mes derniers grands livres sur Papi et Mamie, avec une idée derrière la tête : un projet d’écriture sur les quatrièmes de couverture qui amène les élèves à écrire la quatrième de ces deux livres. Je me dis que je vais profiter de cette motivation : imprimer son texte et le coller en vrai sur le livre. Je choisis aussi d’utiliser un dispositif de travail de groupes en « puzzle »… Lire la suiteQuatrième de couverture