Arcimboldo

Un grand classique de l’histoire des arts, mais tellement adapté quand on parle des saisons en DDM !! J’aborde aussi la notion de techniques à ce moment, car de nombreux élèves pensent qu’il s’agit d’un collage (c’est dans ces moments qu’on se rend compte que rien ne remplace la vraie rencontre avec les oeuvres !). Nous reparlons donc des principales techniques que sont le collage, le dessin, la peinture. Il y a sur le Net de très nombreuses idées de… Lire la suiteArcimboldo

La musique japonaise

Lorsque je travaille avec le kamishibaï, j’essaie d’apporter des éléments de la culture japonaise. Je me suis donc plongée dans la musique japonaise, sans y connaitre grand chose au départ (d’ailleurs, c’est une chose que j’adore dans ce métier, apprendre sans cesse !!). J’ai trouvé une vidéo de musique japonaise que j’ai utilisée comme support d’écoute. Première écoute sans la vidéo, pour rester concentré sur…. l’écoute, justement. Qu’est ce qui change ? Qu’est-ce qu’on a aimé ? A quoi ça… Lire la suiteLa musique japonaise

Première gymnopédie

En tout début d’année, j’ai choisi de faire écouter à mes élèves la Première Gymnopédie d’Erik Satie.  Les objectifs d’écoute sont limités : mettre en oeuvre une écoute active, reconnaitre ou découvrir le piano, dire ce qu’on ressent, écouter plusieurs fois une même oeuvre avec une consigne différente (inventer une histoire, trouver la pulsation, se laisser bercer, se préparer à dire ce qu’on a ressenti…). Un objectif sera aussi de comprendre la différence entre le compositeur et l’interprète (la question se… Lire la suitePremière gymnopédie

La danse de la fée Dragée

Comme nous suivons les aventures de la petite fée Bulle dans la méthode de lecture du même nom, j’ai choisi de faire écouter à mes élèves la Danse de la fée Dragée, tirée du ballet Casse-noisette, de Tchaïkovski.  Nous essayons de trouver ce qui nous fait penser à une fée dans ce morceau, nous découvrons le célesta et sa sonorité si particulière. C’est aussi une très bonne occasion de découvrir le ballet classique, en regardant une des très nombreuses vidéos… Lire la suiteLa danse de la fée Dragée

Nombres pairs et impairs

Voici une séquence pour compter de 2 en 2 et découvrir les nombres pairs et impairs. Compter de 2 en 2, on le fait depuis le début de l’année avec de petits nombres. Mais c’est seulement plus tard, après avoir vu les nombres jusqu’à 99, que nous conceptualisons les nombres pairs et impairs.Voici donc la séquence et les documents pour les élèves : Séquence [Pair et impair] Voici le document élève pour la première séance, très inspiré d’Ermel : Fiche… Lire la suiteNombres pairs et impairs

De l’intérêt des capsules vidéo

Depuis l’an dernier, j’ai un vidéoprojecteur dans ma classe. J’essaie donc de me servir au mieux de cet outil. Au fur et à mesure de mes recherches, j’ai trouvé des petites vidéos, de quelques minutes, qui présentent plusieurs intérêts : elles accrochent bien l’attention des élèves, qui sont souvent captivés par ces vidéos, elles sont courtes, elles permettent un temps de structuration bien étudié, on peut les arrêter pour commenter, on peut les regarder plusieurs fois, ce qui favorise la… Lire la suiteDe l’intérêt des capsules vidéo