Accueillir un stagiaire dans sa classe

Ce n’est pas si simple d’accueillir et de former un ou plusieurs stagiaire(s) dans sa classe. Tous d’abord parce que, dans notre académie en tous cas, les stages sont très courts : une ou deux semaines. Ensuite parce que comme pour nos élèves, le public des stagiaires n’est pas homogène, et que chacun est unique selon son parcours de formation, le nombres de stages déjà effectués, ses expériences personnelles… Je me suis rendue compte que comprendre où ils en sont,… Lire la suiteAccueillir un stagiaire dans sa classe

Accompagner des stagiaires

Voici des notes de lectures prises sur ce livre : Accompagner des stagiaires vers la maitrise de compétences en enseignement, de Louise Forest et Anne-Marie Lamarre, Chenelière Education, 2009. C’est livre très concret, avec de nombreuses pistes pour commencer en tant qu’accompagnateur de stagiaires (MAT, PEMF..). Par contre, c’est un livre québécois, et qui utilise donc les référentiels métier de là-bas ainsi que les programmes et les parcours de formation. Par exemple, les stages dont il est question sont des… Lire la suiteAccompagner des stagiaires

Comment les enfants entrent dans la culture écrite

Voici les notes prises sur ce livre un peu ancien : Comment les enfants entrent dans la culture écrite, de Jacques Bernardin. Dans ce livre, l’auteur raconte sa pratique de maitre d’une classe de CP, et analyse les progrès et les paroles des élèves de manière à comprendre comment ils apprennent à lire, à écrire, mais aussi et surtout à nommer le monde et à comprendre ce que l’école attend d’eux. J’ai trouvé ce livre vraiment très intéressant, notamment une… Lire la suiteComment les enfants entrent dans la culture écrite

Quelques documents pour la formation

Pour passer le CAFIPEMF ou pour débuter en tant que PEMF, j’ai construit quelques documents à partir de mes lectures, visant à rassembler des informations, à les mémoriser ou à mettre en place mes réflexions. Je vous propose ici ces documents : Un petit mémo sur les différentes démarches d’apprentissage, destiné à caractériser rapidement ces différentes démarches pour les reconnaitre rapidement : Démarches d’apprentissage Un autre document sur les modèles d’apprentissage : Les modèles d’apprentissage Un document pour tenter de… Lire la suiteQuelques documents pour la formation

Aborder la poésie autrement à l’école

Pour essayer de trouver comment je pourrais enrichir mes pratiques en poésie, j’ai emprunté ce livre : Aborder la poésie autrement à l’école, de Christian POSLANIEC, Retz, 2010. Je n’ai pas pu prendre réellement de notes sur ce livre qui est avant tout un recueil d’idées d’exploitations de poèmes. J’ai gardé quelques poèmes que j’ai envie de proposer aux élèves. Cependant, j’ai pris des notes sur le dernier chapitre, intitulé Comment animer la poésie en classe ? Ce sont ces notes que je… Lire la suiteAborder la poésie autrement à l’école

Apprendre avec les pédagogies coopératives

Voici un livre très complet sur les pédagogies coopératives, bien connu, et d’après moi incontournable : très riche,  très documenté et plein d’idées pratiques pour se former au sujet des classes coopératives et de la pédagogie institutionnelle : Apprendre avec les pédagogies coopératives, de Sylvain CONNAC.  Je n’ai pas pris réellement de notes de lecture, faute de temps. Mais comme l’auteur insiste sur le fait que c’est l’ensemble des dispositifs proposés qui fait la classe coopérative, j’ai dessiné une carte… Lire la suiteApprendre avec les pédagogies coopératives

Education à la citoyenneté 3

Et voilà le troisième tome de Claudine Leleux. Celui-ci traite plus précisément de l’éducation à la coopération et la participation.  Encore une fois, c’est une approche très intéressante, à l’opposé de l’intuitif que je pratique habituellement dans ma classe, et une approche théorique très instructive, même au niveau personnel, sur la démocratie, la participation citoyenne… qui sont en sont les thèmes fondamentaux. Claudine Leleux y répond aussi à des questions que je suis souvent posées sans avoir les moyens théoriques de… Lire la suiteEducation à la citoyenneté 3

Education à la citoyenneté 2

Voici donc les notes prises sur le Tome 2 de Claude Leleux : les droits et les devoirs.  La construction du livre est un peu différente du tome 1, avec une partie théorique et une partie pratique rassemblant des exemples de séances. Je n’ai pris des notes que sur la première partie, encore une fois très éclairante. Je vous laisse aller chercher dans le livre les séances qui pourraient vous inspirer. Education à la citoyenneté 2

Education à la citoyenneté 1

Déjà avant les évènements de janvier, je m’étais dit qu’il fallait que je me forme un peu en ECM/ICM, que je marchais beaucoup à l’intuition et au coup par coup, mais que cela méritait mieux. Je suis donc allée comme d’habitude farfouiller dans mon CDDP. Je n’ai pas été très emballée au premier abord. Et puis j’ai osé emprunter les 3 tomes d’Education à la citoyenneté, de Claudine LELEUX, publié chez De Boeck. Osé car je trouvais que cela faisait… Lire la suiteEducation à la citoyenneté 1