Courir, sauter… pour apprendre, en début de CP

Cette année, j’ai décidé de faire 30 minutes d’EPS par jour en début d’année, pour assurer la continuité avec la maternelle, et pour redonner au corps de l’enfant et à ses besoins la place importante qu’il doit conserver. Pour le début de l’année, j’ai essayer de réfléchir à une séquence qui permettra aux enfants de courir vite, de sauter loin, et de faire passer par le corps des apprentissages fondamentaux qui manquent à certains : repérage dans le temps et… Lire la suiteCourir, sauter… pour apprendre, en début de CP

Course d’orientation

Voici une séquence de course d’orientation, à mener en EPS en parallèle avec une séquence de DDM sur le plan de l’école et de la cour de récréation. Les 2 premières séances permettent de découvrir l’activité. Au niveau matériel, j’ai fabriqué les puzzles en utilisant les belles pages du catalogue de l’Ecole des Loisirs, que j’ai collées sur un papier de couleur (une couleur différente par puzzle), plastifiées et découpées en 6 pièces. Pour les images d’animaux, j’ai utilisé mes… Lire la suiteCourse d’orientation

Jeux collectifs avec ballon

Voici une séquence pour travailler les jeux collectifs avec ballon, avec le minimum de matériel et dans la cour de récréation. Elle permet de travailler à travers de nombreux jeux les tirs, les passes, l’esquive, les déplacements, la coopération… de manière à faire explicitement progresser les élèves. Une situation de référence permet aux élèves de voir leurs progrès : il s’agit de la balle assise. Voici donc la séquence, en format modifiable car je vous encourage à la modifier pour l’adapter… Lire la suiteJeux collectifs avec ballon

Des jeux collectifs pour attraper

Voici une petite séquence (6 séances) pour jouer à attraper, s’esquiver, et courir. Bien entendu, tout en respectant les règles du jeu. Le matériel est basique (souvent que des foulards), on peut la mener dans la cours ou sous le préau. C’est une séquence plutôt simple à mettre en oeuvre. La progression se fait à partir d’une situation de référence : l’épervier-foulard. J’aime bien reprendre une situation de référence lors d’une séquence, cela permet de sortir de l’aspect activité pour… Lire la suiteDes jeux collectifs pour attraper

Jeux d’opposition : vers la lutte

Voici la nouvelle version de ma séquence sur la lutte, adaptée aux nouveaux programmes (2015) et légèrement remaniée. Je pars de différents petits jeux collectifs ou en affrontement individuel. L’essentiel est avant tout pour les élèves de respecter les règles affichées. Puis, d’accepter de « combattre » en attrapant son adversaire. Enfin, les élèves doivent savoir quel rôle ils doivent adopter, et ce qu’ils doivent travailler pour progresser.   J’y ai ajouté surtout les documents nécessaires : les affiches des règles, les… Lire la suiteJeux d’opposition : vers la lutte

Cirque et jonglerie

L’an dernier, nous avons eu la chance de voir un très beau spectacle, poétique, dans lequel se mêlaient aussi du jonglage et des acrobaties. Comme il restait quelques séances de sport avant les vacances et que cela plaisait beaucoup aux élèves, pour faire le lien, nous avons mis au programme une courte séquence de jonglerie. Voici donc cette séquence, très (trop) courte, mais qui a été très appréciée et qui les a fait bien progresser. Séquence [Cirque ; jongleries et équilibres]